6 tips for å gjøre treningsarbeid: strategier før

Exam Skills: 6 tips for improving your grammar

Trenger du å hjelpe medarbeidere overføre ferdigheter lært i trening tilbake til arbeidsplassen for å forbedre ytelsen? Tidligere hjalp disse fire tipsene deg med å vite hva du skal gjøre før treningsøkten for treningsoverføring.

Her er seks flere tips å implementere før trening for å hjelpe deg med å gi opplæring som overfører ferdigheter tilbake til jobben.

Gi informasjon til arbeidstaker om nøyaktig hva treningsøkten vil innebære, før treningen. Forklar hva som forventes av medarbeideren på treningsøkten. Dette vil bidra til å redusere personens normale angst om å prøve noe nytt. Hvis hun vet hva hun kan forvente, kan hun fokusere på læring og trening, snarere enn hennes potensielle ubehag med det ukjente.

(Når man tilbyr en teambyggingsøkt, spør de folk alltid om de må røre ved hverandre eller "gjøre gruppekrammer". De gjør det ikke, men dette driver virkelig hjemmet om å la folk få vite hva de kan forvente før å delta på økten.)

Gjør det klart for den ansatte at Trening er hennes ansvar, og hun trenger å ta medarbeiderens opplæring seriøst. Hun forventes å søke seg selv på opplærings- og utviklingsprosessen før, under og etter økten. Dette inkluderer å fullføre opplæringsoppgaver, delta aktivt i økten, og bruke nye ideer og ferdigheter når de kommer tilbake til arbeid.
Pass på at interne eller eksterne treningsleverandører levere opplæringsoppgaver. Lese eller tankevekkende øvelser i forkant av økten fremmer gjennomtenkt vurdering av treningsinnholdet. Øvelser eller selvvurderinger, gitt og scoret på forhånd av økten, sparer dyrebar treningstid for interaksjon og ny informasjon. Disse ideene vil engasjere medarbeideren i å tenke på emnet for økten før treningsdagen. Dette gir viktige tilbakebetalinger når det gjelder interesse, engasjement og engasjement.

Tren veiledere og ledere enten først eller samtidig slik at de vet og forstår ferdighetene og informasjon gitt i treningsøkten. Dette vil gjøre det mulig for veileder å modellere riktig adferd og læring, gi et miljø der den ansatte kan bruke treningen, og skape den klare forventningen om at hun forventer å se forskjellig oppførsel eller tenkning som følge av opplæringen. En leder, som har deltatt i samme opplæring som resten av organisasjonen, er en sterk rollemodell når han observerer å bruke treningen.

Tren ledere og veiledere i sin rolle i treningsprosessen. Den gjennomsnittlige veilederen har sjelden opplevd en effektiv trening i løpet av sin karriere. Enda sjeldnere er veilederen som har jobbet i et miljø som maksimerer overføringen av opplæring til den faktiske arbeidsplassen. Det er således en feil å tro at veiledere automatisk vet hva som må skje for at en effektiv opplæring skal skje.

Du kan veilede veiledere om deres rolle. Gi et praktisk tipsark som forklarer detaljert organisasjonens forventninger til veilederen til støtte for effektiv opplæring. På en General Motors-plassering ga utdannelsespersonalet en tre timers klasse kalt, Organisasjonen og treningsprosessen. Økten var mest effektiv i å kommunisere roller og ansvar for tilsynsansatte.

Be veiledere om å møte med ansatte før treningsøkten å oppnå alt som er anbefalt. Diskuter med personen hva han håper å lære i økten. Diskuter eventuelle bekymringer han måtte ha om å bruke trening i arbeidsmiljøet. Bestem om viktige læringspunkter er viktige for organisasjonen i retur for investeringen av sin tid i treningen. Identifiser eventuelle hindringer arbeidstakeren kan forvente å oppleve når han overfører opplæringen til arbeidsplassen.

Hvis du effektivt konsentrerer deg om å gi disse viktige trinnene før du sender ansatte til opplæring, øker du sannsynligheten for at trening vil gjøre en forskjell på arbeidsplassen din. De styrker læring og hjelper medarbeiderne til å bedre kunne bruke ferdighetene på jobben. Og er det ikke målet med opplærings- og utviklingsaktiviteter?

Flere tips for effektiv treningsoverføring til arbeidsplassen